|
Kūrybinio mąstymo ugdymui palankios aplinkos mokykloje tyrimas
Palankios aplinkos tyrimas yra viena svarbiausiųjų kūrybiškumo ugdymo sudėtinių dalių. Norint sukurti tinkamą tyrimo instrumentą, iš pradžių bus analizuojama panašių atliktų tyrimų užsienyje ir Lietuvoje patirtis, ji apibendrinama ir kuriamas ir aprašomas originalus tyrimo instrumentas. Mokytojų ir mokyklų administracijos apklausa atskleis bendrą kūrybiškumo ugdymo panoramą Lietuvoje, parodys, kiek ir kokių galimybių turi lietuvių kalbos mokytojai. Tyrimas bus atliekamas naudojantis virtualia elektronine aplinka. Respondentai - pradinių klasių mokytojai, dėstantys lietuvių kalbą, pagrindinių ir gimnazijos klasių mokytojai - lituanistai, mokyklų administracija.
Ugdymo programų ir mokymų priemonių analizė
Bus parengta vieninga analizės metodika, ja remiantis atliekama turimos ir naudojamos 4, 8 ir 11 klasių mokomosios literatūros analizė projekto partnerių mokyklose. Analizė atsakys į klausimą, kaip ir kokiu laipsniu skatinamas kūrybiškumas ugdymo programose ir mokymo priemonėse, kiek jam skiriama dėmesio. Ši analizė padės kritiškai įvertinti turimas priemones ir taps vertingu informacijos šaltiniu naujų programų ir mokymo priemonių kūrėjams.
Pamokų stebėjimas
Šios veiklos metu bus parengta pamokų stebėjimo metodika ir atlikti patys pamokų stebėjimai 4, 8 ir 11 klasėse. Stebėjimai vyks po 2 kartus toje pačioje klasėje. Vėliau gauti duomenys apibendrinami ir palyginami atskirų koncentrų duomenys. Tyrimo duomenys leis daryti išvadas, kaip praktiškai realizuojamas kūrybinio mąstymo ugdymas lietuvių kalbos pamokose.
Kokybinis tyrimas
Pirmoji tyrimo dalis - mokytojų apklausa (interviu). Tyrimo metu siekiama išsiaiškinti mokytojų požiūrį į kūrybiškumo ugdymo situaciją, sąlygas, prielaidas ir galimybes gimtosios kalbos pamokose. Numatyta apklausti ne mažiau nei 30 mokytojų, dėstančių lietuvių kalbą 4, 8 ir 11 klasėse.
Antroji kokybinio tyrimo dalis susidės iš 2 dalių: pirma, bus atliekama mokinių apklausa siekiant išsiaiškinti jų požiūrį į kūrybiškumo ugdymo situaciją, sąlygas, prielaidas ir galimybes gimtosios kalbos pamokose; antra, bus raštu atliekamos kūrybiškos užduotys, kurių analizė leis išsiaiškinti, kaip mokiniai mąsto ir kaip jų mąstymas atsispindi užduočių atlikime, kokie yra panašumai ir skirtumai, kokios bendros tendencijos 4, 8, 11 klasėse.
Visų tyrimų apibendrinimas, išvados ir pristatymas
Bus apibendrinamos atliktos tiriamosios veiklos: kūrybiškumo ugdymui palankios aplinkos mokykloje tyrimas, ugdymo programų ir mokymų priemonių (įskaitant vadovėlius) analizė, pamokų stebėjimo rezultatai ir kokybinis tyrimas.
Parengtos išvados apie kūrybiškumo ugdymo būklę Lietuvoje bus pristatomos projekto dalyviams švietimo bendruomenei renginio Vilniuje metu taip pat parengtas straipsnis spaudai, informacija skelbiama elektroninėje erdvėje.
Kūrybiškumo ugdymo metodikos parengimas
Kūrybiškumo ugdymo metodika bus bendra visoms klasėms, pateiks praktinių pavyzdžių iš įvairių ugdymo koncentrų (pradinio, pagrindinio ir gimnazijinio).
Tai bus įrankis sėkmingai taikyti kūrybiškumo ugdymo strategijas bei metodus skaitant, rašant, diskutuojant, pasakojant, improvizuojant per lietuvių kalbos ir literatūros pamokas. Metodika turėtų apimti visas galimas raiškos priemones dirbant tiek pradinėje, tiek pagrindinėje, tiek vidurinėje mokykloje. Metodika numatoma išbandyti seminarų ir pamokų metu, o gautas atgalinis ryšys padėtų ją
patobulinti rengiant galutinį variantą.
Metodinės ir mokomosios medžiagos parengimas ir išbandymas
Veiklos metu sukurta bendra kūrybiškumo ugdymo metodika visoms klasėms, pateikiant praktinių pavyzdžių iš įvairių ugdymo koncentrų (pradinio, pagrindinio ir gimnazijinio), bus lydima mokomosios medžiagos moksleiviams ir metodinės medžiagos mokytojams, kuriamų lygiagrečiai.
Mokiniams bus kuriamos kūrybinio ugdymo užduotys, o mokytojams - filmuota metodinė medžiaga, iliustruojanti, kaip taikyti kūrybiškumo ugdymo strategijas bei metodus įvairiuose ugdymo lygmenyse per lietuvių kalbos ir literatūros pamokas.
Metodika bus išbandoma pilotinių seminarų metu. Mokytojai taip pat aptars nufilmuotą medžiagą ir savo pamokų metu išbandys joje pavaizduotas ugdymo strategijas ir metodus, mokiniai atliks kūrybines užduotis.
|
|
Atliktas kūrybiškumo ugdymo būklės tyrimas taps originalios kūrybiško ugdymo metodikos lietuvių kalbos pamokose pagrindu. Metodika apims įvairias raiškos sritis ir pateiks mokomosios medžiagos, kuria bus galima naudotis visuose ugdymo lygmenyse. Ji bus išbandyta seminarų ir pamokų metu projekte dalyvaujančiose mokyklose, o projekto pabaigoje pristatyta 10-tyje Lietuvos savivaldybių švietimo bendruomenei.
Projekto metu sukurti produktai bus prieinami visoms Lietuvos mokykloms. Tyrimų rezultatai, metodika, mokomoji medžiaga (mokiniams) ir metodinė filmuota medžiaga (mokytojams) bus pasiekiamos elektroninėje erdvėje, jais galės naudotis visi mokytojai. Produktų tiesioginiais savininkais, atsakingais už projekto sklaidą ir tęstinumą, taps visos projekte dalyvavusios organizacijos. Kūrybiškumo ugdymo metodika toliau bus diegiama projekte dalyvavusiose mokyklose. Tikimasi, kad sukurti tyrimo ir metodikos instrumentai galės tapti pavyzdžiu kūrybiškumo ugdymo analizei, diegimui ir plėtojimui kitose ugdymo programose.
|
